Учебное заведение на 1 550 мест станет одним из крупнейших в области. Школа будет открыта не только для детей, пользоваться ею смогут все жители района. Во внеучебное время архитекторы предлагают использовать технологический кластер для развития и обучения взрослых, рекреационный центр с атриумом и актовым залом для проведения мероприятий, а также спортивные залы и площадки на территории для проведения районных спортивных состязаний.
Работы идут по графику: сейчас каркас будущей школы уже появился над землёй: ведётся каменная кладка в минус первом этаже, возведение вертикальных конструкций первого этажа, рабочие выкладывают тепло- и гидроизоляцию. К концу года строители соберут каркас школы и приступят к обустройству этажей. В феврале следующего, 2027 года, каркас здания будет готов, начнётся черновая отделка. Её планируют завершить в июле 2027 года. Параллельно весь 2027 год будут монтировать внутренние инженерные системы, а чистовая отделка и оснащение школы мебелью и техникой запланированы с июля 2027 по 2028 год.
«Кварталы Драверта» — строящийся проект «Брусники» на левом берегу Иртыша в Омске. Школа расположена в центре квартала, недалеко от бульвара Архитекторов.
Здание состоит из двух корпусов Г-образной формы, которые смыкаются противоположными сторонами, как в тетрисе. На границе двух объёмов возникает рекреация для школьных мероприятий со вторым светом. Фасады корпусов контрастируют: один оформлен красно-коричневой штукатуркой, другой — светлой.
В школе пять этажей: четыре из них посвящены обучению, развитию и творчеству, а на пятом расположен административный блок с кабинетами для старших классов. Первый этаж — общественное пространство: лобби с зоной ожидания для родителей, переговорная комната, просторный гардероб, столовая, технологический кластер для творчества и труда, пространства для собраний и мероприятий. Здесь же — малый спортивный зал для учеников начальных классов.
| Большие окна впускают в классы естественный свет |
Сердцем школы и главным общественным центром станет открытый двусветный атриум и актовый зал. Оба помещения устроены как амфитеатр с разноуровневой рассадкой на ступенях и примыкают друг к другу сценами. Атриум — многофункциональное, гибкое пространство для организации линеек, выпускных, общешкольных собраний. Актовый зал имеет более камерный характер и предназначен для театральных постановок и музыкальных концертов.
| Места для творчества и отдыха в школе так же важны, как учебные классы |
Помещения младшей школы выделены в отдельный блок в правом крыле здания на первом, втором и третьем этажах. Из младшей школы обеспечен доступ во все необходимые общешкольные пространства.
Со второго этажа по пятый расположены классы и лаборатории для учеников средней и старшей школы, медиацентр с трёхэтажной библиотекой и мультимедийной зоной. Спортивный блок собран в отдельный кластер — большой и малый спортзалы и зал хореографии.
Пятый этаж предназначен для учителей и учеников старших классов. В административном кластере для преподавателей спланированы рабочие места и просторные зоны отдыха с мягкой мебелью.
| Пока школа строится, жители района учатся понимать друг друга — строительный забор стал первым учебным пособием |
Крупный участок под застройку позволил архитекторам разместить на нём и спортивный кластер с четырьмя беговыми дорожками, мини-футбольным полем, теннисным кортом, площадкой для волейбола и баскетбола.
| Из просторной столовой спроектировали выход в сад |
«Брусника» возведёт здание и благоустроит его территорию за свой счёт, после чего передаст объект в муниципальную собственность.
Евгений Головкин, технический директор филиала, отвечает за развитие Брусники в Омске
— «Брусника» специализируется на проектировании социальных объектов, — отмечает технический директор филиала «Брусники» в Омске Евгений Головкин. — В портфеле компании сегодня несколько десятков проектов детских садов, школ, поликлиник и даже театр. Школа в «Кварталах Драверта» уникальна по нескольким причинам. Она одна из крупнейших в области. Её спроектировали в соответствии с современными стандартами — многофункциональной, гибкой, компактной, достаточной для реализации учебной программы и сценариев развития ребёнка.