В Минпросвещения хотят внедрить новую систему аттестации педагогов, которая будет включать в себя наставничество, чтобы мотивировать учителей, повышать свой профессиональный уровень. Также будет рассмотрена единая модель оплаты труда для всех педагогов.
«Сегодня в 75 регионах России указ президента от мая 2012 года в части оплаты учительского труда так и не исполнен. В 53 регионах России каждый третий учитель получает меньше 15 тысяч рублей», — привела данные «Парламентской газете» депутат Госдумы Лариса Тутова.
По её мнению, из-за низких зарплат, учителя уезжают из регионов в большие города. В связи с этим ведомство хочет поменять систему оплаты и мотивации, чтобы в регионах оставались сильные педагоги.
В министерстве отметили, что ставка учителя не должна быть ниже МРОТ. Кроме этого в комитете Госдумы считают, что если будет установлено справедливое соотношение оклада и дополнительных выплат, то это поможет защитить учителей от манипуляций с новыми ставками. В Минпросвещения подчеркнули, что новую модель оплаты труда постараются внедрить уже в начале следующего года.
Ещё одним нововведением будет новая система аттестации учителей. Теперь будет другая новая череда квалификаций: учитель, учитель-методист и учитель-наставник. Первая степень присваивается автоматические, а другие приобретаются вместе с аттестацией. Отметим, что на сегодняшний день ступени звучат так: начинающий учитель, учитель первой категории и учитель высшей категории.
Каким образом будут распределяться надбавки пока неясно. Но известно, что при наличии одновременно двух категорий (методист и наставник) доплата будет за обе.
«В любом случае нужно учитывать, что большинство учителей не поддержит изменения системы аттестации, если за этим не последует изменение системы оплаты труда —такое мнение в рамках опроса ОНФ высказали 73 процента учителей», — сообщила «Парламентской газете» зампред Комитета Госдумы по образованию и науке Любовь Духанина.
Депутат рассказала, что в Минпросвещения разрабатывают план национальной квалификации, которая подразумевает в себе добровольную аттестацию. По её итогам будет выдаваться документ, в котором будем отражён профессиональный уровень педагога. По словам Духаниной, около 40% учителей готовы пройти национальную квалификацию, если её приравняют к аттестации.
«Для системы образования это новый инструмент, позволяющий учителю реально повышать профессиональный уровень, видеть траекторию роста», — считает зампред профильного комитета Госдумы.