Такие занятия введены в школах с прошлого года, когда проект прошёл по 78 регионам России, в том числе и в Омске. В школе №109 эко-уроки проводят в рамках занятий по биологии, раз в год для учеников с 5–11 классов.
Программа уроков нацелена на просвещение подрастающего поколения о существующих экологических проблемах, в числе которых — ограниченный запас водного ресурса. Уроки адаптированы для детей разного возраста и проводятся в игровой форме. В режиме интерактива ученики узнают, почему нужно беречь воду, и как каждый может внести свою лепту в поддержание экологии. Важная цель урока — осознание детьми собственной ответственности за природу. Ученики узнают, что существуют 3 основных фактора истощения водного ресурса: загрязнение вод мусором, отходами производства и неэкономный расход, и если не каждый человек несёт ответственность за загрязнение производственными отходами, то на остальные два фактора может повлиять каждый. После занятия, ученики проходят 3 онлайн-теста, в ходе которых они на собственном примере осознают, в каком количестве они расходуют воду. Благодаря этому, школьники начинают контролировать затраты ресурса и бережнее к нему относиться.
Сергей Шелест, генеральный директор «Росводоканал Омск»:
— Федеральное законодательство обязало собственников установить приборы учёта всех ресурсов. Водоканал, как гарантирующая организация услуг водоснабжения и водоотведения в Омске, заинтересованы в том, чтобы наш потребитель экономно расходовал воду. Благодаря этому мы сможем оптимизировать затраты предприятия на очистку воды и стоков, и сохранить экологию реки Иртыш. В Европейских странах суточный расход воды на человека составляет 105–175 литров, в России эта цифра кратно выше. Вот уже два года министерство природных ресурсов и экологии ведет работу в этом направлении. Поэтому, просветительская работа с подрастающим поколением очень важна.