| |
|---|
У многих школьников виртуальный мир заменяет реальный опять же с помощью компьютера. Да и многие взрослые зачастую общаются все больше посредством социальных сетей, нежели вживую.
Уже в обозримом будущем компьютеризация и роботизация пойдут еще дальше и даже возьмут на себя некоторые специальности, которые сейчас заняты людьми. Совсем скоро роботы начнут заменять людей на фабриках и заводах. Но зато появится много специальностей в интеллектуальной сфере. Давно известно, что человек не задействует весь потенциал своего головного мозга на 100%. Вот где скрыты истинные резервы, причем находятся они внутри нас.
Значит для успеха в будущем, нужно развивать у сегодняшних детей те способности, которые недоступны роботам: креативность, воображение, инициативу, лидерские качества.
Ни один высокоразвитый искусственный интеллект не в состоянии полностью заменить человека. У нас на самом деле гораздо больше преимуществ перед машинами, чем мы себе можем представить. К примеру, у роботов отсутствует образное мышление, у них нет сознания, интуиции.
Чем бы человек не занимался, у него ко всему должен быть творческий подход, живое воображение, способность быстро ориентироваться в меняющихся обстоятельствах и хорошо развитая интуиция.
Поэтому очень важно быть готовым к стремительно меняющимся внешним изменениям, для того чтобы добиться успеха в жизни.
Современный мир настолько динамичный, что требует от людей постоянного развития и совершенствования собственных навыков и умений. Поэтому, для успеха в жизни очень важно раскрыть свой потенциал, изначально заложенный природой.
Как же это сделать? Давайте обратимся к мировому опыту передовых стран.
Более 20 лет назад в Японии был введен в программу обязательного школьного курса новый предмет – ментальная арифметика. Хотя этому знанию более 2000 лет. Безусловно, этому решению предшествовали глубокие исследования, анализ и понимание эффекта, который дают тренировки по ментальной арифметике детям. Вряд ли бы страна с самыми передовыми технологиями в мире обучала детей пустым и ненужным методикам.
В основе программы Amakids лежит японская методика.
Это программа раскрытия интеллектуального и творческого потенциала ребенка посредством вычислений на счетах абакус, при этом задействуются оба полушария мозга. В обычной деятельности большинство людей использует только одно полушарие.
Уже на первом занятии ученики начинают производить арифметические действия на «воображаемых» счетах, представляя их в уме.
Обучение построено таким образом, что даже вне стен Академии студенты Amakids тренируются ежедневно по 10–15 мин. Поэтому первые результаты будут видны уже месяц, ребенок с легкостью сможет считать в уме на большой скорости, при этом параллельно совершать еще какие-нибудь действия, например, петь песню или читать стихотворение. Но не это главное, быстрый счет в уме – это скорее приятный бонус, нежели чем основная цель занятий. В результате одновременной тренировки обоих полушарий головного мозга у ребенка улучшается скорость реакции, скорость принятия решений, развивается фотографическая память, повышается успеваемость в школе – по всем предметам от гуманитарных до точных наук, значительно легче происходит изучение иностранных языков, развивается инициативность и самостоятельность, повышается уверенность в себе и в своих силах. Таким детям не требуются дополнительные репетиторы, так как ребенок вполне способен на внутренних ресурсах успешно овладевать школьной программой.
Ментальная арифметика – это своего рода фундамент, на котором ребенку значительно проще будет реализовать себя в той сфере, которую он выберет.